En la canasta dos descubrimientos

Comparto que no me fue posible hacer un recorrido reflexivo por los blogs de los compañeros “traleros” y que por casualidad el pasado domingo al abrir el correo de Central de blogs TRAL…  me encontré con una reflexión de Nancy con quien coincido como asesora de TIC:

… “docentes con diferentes niveles de conocimientos en TIC que podrían fortalecer a otros nodos y promover nuevas relaciones para generar descentralización. Estos docentes a su vez se convertirían en multiplicadores y ayudarían a otros en sus aprendizajes. ¿Cómo generar estas mutaciones entre los diferentes roles?”

Esta pregunta me resonó porque ha venido a mi pensamiento varias veces, así como otra que me he formulado ¿cómo asesorar y al mismo tiempo promover profesores independientes?

Ambas me las quedo para profundizar en ellas intentando encontrar respuestas. Además, que quiero continuar el paseo por los blogs de los traleros con menos prisa 🙂

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Paul Gauguin. Oranges et citrons avec vue sur Pont-Aven. Oil on canvas, 50 x 61 cm.1890.

Encuentros en línea

Por diversas situaciones laborales me fue imposible participar en los encuentros en línea… Al inicio en la “tertulia” estuve presente acompañando a Lorelí. Posteriormente pude participar en una sesión y un par de veces las escuché en nuestra oficina con la participación de +Patty y +Daniel. Y, respecto a los sábados por la mañana los lazos y encuentros familiares no me lo permitieron. Al conocer las grabaciones, me doy cuenta de lo que me perdí :-)… reflexiones para aprender…

La tarde del miércoles 15 de mayo en un encuentro en línea de los “revoltosos” tuve la curiosidad de sentarme a un lado de mi compañera y amiga +Lorelí, sin intención de participar y caí… El encuentro fue maravilloso… tan lejos en distancia y tan cerca por estos medios que la eliminan. Cada uno sentado frente a la computadora… se alcanza a percibir la emoción de estar cerca. Ver a +Sergio peinarse frente a la cámara y hacer comentarios locuaces… +Nancy,  presente a pesar de que su nena no se sentía bien… Oír la voz pausada y amable de +Sergio, que invitó a utilizar una nueva plataforma para compartir la experiencia… Ver el nombre en el chat de +Lulú. Y escuchar a +Alejandra y +Arnaldo con su voz que canta a ritmo en estos oídos mexicanos… Me quedo con un grato recuerdo… ¡Gracias!

Que no desaparezca esta locura tecnológica que conecta y acerca a los que estamos lejos.

Con un abrazo cercano,

Hattie

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Enriquecer el ambiente profesional de aprendizaje

Realizar el diagrama de araña con base en las orientaciones propuestas por Wenger, White y Smith me mostró un camino para responder preguntas que me han dado vueltas en la cabeza y el corazón.

Considero varios aspectos a mejorar en Asesoría en Red…

Diagrama araña

Dentro del grupo de compañeros está apareciendo un hueco, un vacío. Supongo que por la carga de trabajo cotidiano en los últimos meses, observo que nos hemos alejado como grupo de trabajo, nos hace falta reunirnos para poner sobre la mesa las tareas y objetivos a alcanzar, propiciar lluvias de ideas, para que a través del diálogo surjan modos, ideas, acuerdos, plantearnos metas, e ir más allá… lograr trabajar en sintonía.

Desde tiempo atrás tenemos la inquietud de diseñar pequeños talleres del uso  diversos medios digitales para ofrecer a los profesores. También organizar reuniones informales con docentes al concluir los periodos escolares para propiciar comunicación, escucharlos, escucharnos con la intención de detectar necesidades y trabajar en colaboración.

Hasta septiembre del año pasado estuvo pública la página de Asesoría en Red, con información, miembros del equipo, guías de apoyo para profesores y estudiantes en el uso de Moodle, etcétera. Como grupo, tribu J tenemos pendiente la tarea de actualizarla, incorporados al Centro de Aprendizaje en Red (CAR) y ofrecer en este espacio guías, videos, mediateca, etcétera. Así como información pertinente respecto a los nuevos objetivos del CAR.

Hasta aquí mis propuestas para mejorar, enriquecer y continuar trabajando con alegría 🙂

Saludos desde México,

Hattie

Ampliando mis redes profesionales

Después de ver el video de Seth Godin en Las tribus que lideramos

Comparto una reflexión… Siempre he creído en el trabajo colaborativo, en equipo, multidisciplinar, para planear y alcanzar objetivos planteados por los mismos integrantes.

Recibí la invitación de Fernando Escobar, compañero, exjefe y amigo para trabajar en el proyecto (entonces) de educación y tecnologías de ITESO, por mi habilidad para relacionarme con los jóvenes, y por otro lado, por la destreza para establecer lazos con profesores… así comenzó el viaje que continúa y me ha traído hasta este momento… este es el origen del Equipo Asesoría en Red.

Los primeros años me acompañaron jóvenes estudiantes de ingeniería en sistemas y diseño. Posteriormente aparecieron en diferentes etapas cuatro estudiantes de informática administrativa, al integrarse pude observar las diferencias de su formación por contar con competencias para la administración… siempre con el anhelo de reunir la educación a estos campos de conocimiento… apareció de pronto una joven becaria que imprimió el ingrediente que hacía falta, la visión desde la formación de educación. Son tantos los estudiantes que dejaron huella en este equipo de asesores, que no me alcanzaría la memoria para nombrarlos a todos. También considero que este espacio resultó formativo y enriquecedor para ellos, una plataforma para despegar y lanzarse al mundo laboral con más habilidades y herramientas.

Hasta aquí una etapa de nuestra labor acompañando a profesores, porque se originó un cambio de  plataforma… de WebCT a Moodle, aunado a este proceso llegó la institucionalización del proyecto… así que nos vimos frente a un gran reto… mudar cursos de una a otra plataforma e identificar estrategias de apoyo y acompañamiento a los profesores, para que dicho cambio no impactara en detrimento de su uso como apoyo a la docencia.

Nuevo comienzo cobijados por Carlos Orozco Pointelín… Con el cambio mencionado nació la posibilidad de contratar a uno de los estudiantes al concluir su servicio social, este hecho fue muy favorable para plantearnos metas a corto y largo plazo. Por la posibilidad que se abre para tener ideas y llevarlas a cabo a través del trabajo con otros… A partir de 2006 llegaron al equipo de asesores nuevos integrantes, que pudieron permanecer por las nuevas condiciones de contratación, me refiero a Lorelí, de ciencias de la educación, brillante y comprometida, que nos dio voz por su talento en la comunicación oral y escrita. Daniel, de ingeniería en sistemas, con habilidades para indagar diversas herramientas y en constante búsqueda. Nacho, de diseño, alegre e inquieto. César, de ciencias de la comunicación, seguro y comprometido, que nos imprimió junto con Lorelí y Daniel la inquietud de hacer público nuestro trabajo para los profesores y estudiantes (comparto la página producto de este esfuerzo, aunque ahora ya no está disponible). Posteriormente se nos unió Patty, de diseño, abierta y dispuesta a aprender. Y llegaron Diego, de informática administrativa, y con él, nuestras compañeras de mercadotecnia Vero y Erica, que nos sembraron la inquietud  de indagar la mirada de los estudiantes respecto del uso de tecnologías e implementar un cuestionario para conocerla… Y en el análisis y sistematización del instrumento llegó al equipo Pili de ciencias de la educación, tenaz y con habilidades administrativas, para apoyarnos en este proceso y obtener el resultado final. Posteriormente apareció Jorge, de ingeniería en sistemas. En los últimos años nos han acompañado varios becarios Viridiana de psicología, Luis de ciencias de la comunicación, Ale de diseño, Antonio de mercadotecnia y Edith de arquitectura. En el último periodo se incorporaron Andrea y Nora de ciencias de la comunicación y Jack y Ricardo de mercadotecnia.

A partir de septiembre de 2010 comenzamos una nueva etapa con el nombramiento de Miguel Bazdresch Parada como gestor del proyecto de educación y tecnologías de la universidad, que después de dos años de proceso y trabajo conjunto dieron origen al actual Centro de Aprendizaje en Red. Y ahora este grupo de asesores tiene la fortuna de formar parte de un gran equipo, con guías y compañeros como Paco, Liliana, Fernando, Gabriela, Refugio, Ninfa, Nilda y nuestro jefe Miguel.

En seguida comparto la presentación que realizó Patty para mostrar nuestra integración al Centro de Aprendizaje en Red.

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Hacer clic para ver la presentación.

Esta reflexión intenta manifestar que creo en el  trabajo colaborativo, multidisciplinar… que se puede ser líder y compañero, suscitar en los demás ideas, promover el diálogo desde diferentes miradas para alcanzar metas y convertirlas en realidad, un liderazgo en espiral.

Gracias y un saludo cercano,

Hattie

Mi red profesional de aprendizaje

¿Cómo inicié el ejercicio?… Compartiendo ideas con mi compañera y amiga Patty… ¿cómo nos vemos?, ¿cómo representarnos?…  lo escribo en plural porque tenemos años trabajando de manera colaborativa y es difícil dejar de hacerlo… después de encontrar varios puntos afines, de coincidencia… decidimos continuar cada quien haciendo el ejercicio de manera individual J

Con base en nuestros descubrimientos comencé mi dibujo el domingo antepasado, lo dejé a un lado para publicar en mi blog mi reflexión de lo aprendido en el Nivel 3, retomándolo el martes siguiente, pendientes de trabajo me obligaron a traerlo a casa y continuar… creí que estaba listo pero aún me quedaban dudas… y cuando lo miré la mañana siguiente descubrí un corazón… no sé cómo surgió, pero ahí estaba… ¡qué grata sorpresa!… creo que refleja mi manera de trabajar… con pasión y de corazón…APAP_Color

De pronto me vi en retrospectiva, por más de diez años rodeada de jóvenes estudiantes y profesionales, acompañando a los profesores a desarrollar habilidades en el uso, primero en WebCT y después en Moodle para apoyar su docencia, con la mirada en mejorar sus prácticas, con la intención de que los estudiantes aprendieran a pensar, a imaginar, a crear… Y en la actualidad, frente a este nuevo escenario de aprender en red, con la red, de abrir horizontes, la posibilidad de tejer redes… me siento muy entusiasmada y comprometida de corazón para continuar acompañándolos en este nuevo reto.

Mi representación muestra únicamente mis fuentes de aprendizaje, profesionales e institucionales. Decidí no mostrar las líneas de interacción entre todos con la intención de obtener un resultado claro.

Me quedo con un aprendizaje más que agradecer a TRAL y seguimos adelante… que voy demasiado atrás J

Con un saludo cercano,

Hattie

Mi reflexión al Nivel 3

Corriendo para alcanzar a subir a la nave de encuentros que me representa TRAL…

Con qué me quedo del Nivel 3…

¡Asombro! porque me siento de pie frente al mar… muchos compañeros a quien conocer, tantos espacios de dónde aprender, por dónde empezar, cómo organizarme, cómo hacer para leerlos más… para conocerlos, para conocernos.

¡Sorpresa! y muy grata por descubrir otras facetas -haciendo referencia a piedras preciosas- de mis compañeras y compañeros de trabajo que hemos compartido por varios años el andar cotidiano laboral.

¡Gratitud! por la oportunidad de participar, de vivir esta experiencia y de comprender el significado de aprender juntos a tejer las redes.

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Relativity. M.C. Escher, litografía, 27.7 x 29.2 cm. 1953.

¡Entusiasmo! por continuar para quedarme con más.

¡Y sigo corriendo… ahora por el Nivel 4!

Un saludo cercano a todos,

Hattie

¡Tiempo!… palabra tan pequeña, apenas con siete letras que quisiera estirar, para aprovechar y disfrutar más esta vivencia, totalmente nueva para mí.

Reflexión sobre mis redes personales

Me resultó muy interesante la experiencia al ver los videos “De dónde provienen las buenas ideas” de Steven Johnson y “Pensar en red: las redes sociales en educación” de Diego Leal, no sólo por su valioso contenido, sino porque me ubicaron en un escenario diferente para aprender… Al revisar el primero de ellos, me observé ahí sentada durante su reproducción intentando ubicar, situar… necesité detenerlo por momentos y finalmente lo vi dos veces. Cuando revisé el video de Diego, al principio sucedió lo mismo, pero en esta ocasión en lugar de imaginarme viéndolo nuevamente, me pareció más sencillo pausarlo y regresarlo, pero me hacía falta algo más, de pronto me di cuenta que era… acerqué cuaderno y lápiz y tomé notas importantes, para asimilar sus palabras, comprender conceptos, el sentido, aprender, hacerlo mío.

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Three Women. Pablo Picasso. Oil on canvas; 200 x 185 cm.

Confieso que para mí es un placer leer en papel y subrayar, ya sea para regresar a releer, comprender o de ahí retomar para armar lo que aprendo, expreso o comparto, ahora con el uso de videos como recursos de aprendizaje me encontré ante un nuevo reto, desarrollar habilidades para detener, regresar, tomar notas, en papel o computadora… así que me sorprendió el resultado, porque caí en cuenta de que estoy aprendiendo a aprender.

Lo anterior lo valoro por pequeño que parezca, porque me abre la posibilidad de situarme e intentar dar vuelta a lo ajustable para continuar…

Y aquí vamos a colaborar a tejer la red de TRAL…

Con un saludo cercano a todos,

Hattie

Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea

Ampliando mis redes personales

Para comenzar agradezco los dos videos que acompañaron este Nivel, resultaron de gran utilidad y esclarecedores para mí. Descubrir que el concepto de redes sociales no está acotado por la mediación tecnológica, me devolvió la calma… comento esto porque no soy usuaria de Facebook, me he resistido porque mi red social es grande y el tiempo libre que tengo es breve… no obstante, amigos y compañeros me dicen que tengo “miedo” porque voy a descubrir sus ventajas y me va a atrapar J Y si me atrapa temo descuidar la relación que comparto con las personas cercanas.

Por otro lado, valoro la oportunidad que nos brinda el uso de tecnologías para encontrar, aprender, interactuar, imaginar, construir con otros para hilvanar el tejido que trasciende el espacio y el tiempo.

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Reptiles. M.C. Escher, litografía 33.4 x 38.5 cm. 1943.

Considero muy afortunado el momento que atravieso en mi vida profesional, pues recibo información sustancial del jefe y compañeros académicos del Centro de Aprendizaje en Red. Tienen larga trayectoria en el ámbito educativo, visión, apertura y talento para explorar el uso de las redes e innovar el aprendizaje. La información que recibo y nuestro andar laboral cotidiano resultan muy valiosos para ampliar mi APA.

Quiero mencionar que, con mi participación en TRAL, aquilato además la oportunidad de establecer contacto con otras personas que posibilitan una forma novedosa de aprendizaje. Habiendo establecido ya el vínculo, considero necesario descubrir juntos el mejor canal para consolidar la comunicación y mantener los lazos fuertes (tejer redes).

Hay un par de herramientas que quiero integrar a fin de ampliar mi ambiente personal de aprendizaje, me refiero a Feedly para recopilar y organizar blogs y Adobe Illustrator para producir el gráfico de mi APA y publicarlo.

Con un saludo cercano,

Hattie

Reflexión de lo aprendido

Al comenzar el ejercicio me di cuenta de la concentración que requiero en espacio y tiempo para observar, pensar, reflexionar y plasmar en papel… Hice consciente que no soy multitarea, lo menciono porque en mi quehacer cotidiano comparto oficina con jóvenes (algunos de ellos también participan en el TRAL: Lorelí, Pili, Patty y Daniel) y observo cómo resuelven de manera eficiente diferentes peticiones, además al mismo tiempo y retoman con gran facilidad lo que dejaron pendiente… de pronto recordé al autor Alessandro Baricco, que mencionó también mi compañera Liliana:

“…Durante siglos la experiencia, estaba relacionada con la capacidad de acercarse a las cosas, una a una (…) A menudo era un trabajo de paciencia, y hasta de erudición, de estudio. (… ) Era un viaje a fondo.

“…Parece que para los mutantes, por el contrario, la chispa de la experiencia salta en el movimiento veloz que traza entre cosas distintas la línea de un dibujo (…) Si en cada una de las cosas se detuviera el mutante con la paciencia y las expectativas del viejo hombre, la trayectoria se fragmentaría, el dibujo quedaría hecho pedazos. (…) Esto lo mantiene inevitablemente lejos del fondo, que a estas alturas para él es una injustificada pérdida de tiempo.

“…No es en el fondo donde encuentra el sentido: es en el dibujo. Y el dibujo o es veloz o no es nada”. Baricco (2006).

Me sentí abrumada porque quisiera alcanzarlos y no puedo así que tengo que asumir que soy de otra generación :-); como dice una profesora y amiga Amada Galán, con un cúmulo de juventudes vividas. Claro que dispuesta y con entusiasmo por continuar aprendiendo. Me pregunto qué porcentaje de los participantes del TRAL tienen más de 50 años.

Al concluir el ejercicio me sorprendió que mi APA refleja orden, cierta linealidad… y qué digo cuando observé los de otros compañeros ¡qué barbaridad! Quizá le falta representar las líneas de interacción, o bien integrar un poco de caos.

Valoro la oportunidad de aprender en el TRAL en un ambiente flexible para poder transmitir y entusiasmar a los profesores que asesoro y acompaño para descubrir, transitar y enriquecer por y con las redes su docencia. Estoy viviendo este proceso y me pongo en los zapatos de los y las profesoras, que pueden compartir conmigo inquietudes similares.

Con un saludo cercano,

Hattie

Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea

Mi ambiente personal de aprendizaje

Con gusto comparto mi APA…

El ejercicio me resultó muy interesante, al principio frente a la hoja en blanco pasó tiempo para que comenzara a fluir la información y aún me hace falta descubrir las conexiones. Me doy cuenta de que el camino es largo y que mi ambiente personal de aprendizaje se verá enriquecido por transitar en esta experiencia y aprender compartiendo con otros.

Con un saludo cercano,

Hattie

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Presentación de Hattie

Mi familia es originaria de la ciudad de México. Nací y crecí en un viejo barrio al sur de esa capital que se llama Coyoacán. Hice estudios de periodismo en la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNAM y desde hace 27 años resido en Guadalajara, Jalisco.

Tengo más de 20 años de experiencia en diseño editorial y 12 en administración de plataformas web y en proyectos para entornos virtuales. He tenido la oportunidad de asesorar y acompañar a muchos profesores del ITESO interesados en desarrollar habilidades en el uso de plataformas y otros medios digitales, y mejorar así,  su práctica educativa. He tenido la suerte también de estar en contacto y trabajar estrechamente con jóvenes estudiantes y profesionales de diferentes campos de conocimiento formados en el ITESO.  Ambas escalas de la actividad han significado para mí un desafío estimulante y un reto cognitivo también.  Lo que me ha llevado a un aprendizaje provechoso y permanente en diversos ámbitos de la actividad humana, razón por la cual, me siento muy agradecida. (Comparto las fotografías del Campus ITESO y de la oficina de Asesoría en Red del Centro de Aprendizaje en Red).

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Soy orgullosamente mexicana, vivo apasionada y comprometida con las causas nobles, creo en el trabajo colaborativo. Me siento atraída por las artes, la danza, la magia, los colores y el diseño de espacios abiertos e interiores.

Mi participación en TRAL evoca en mí recuerdos de mi trayectoria en el gremio editorial. Cuadernos de tercer mundo, publicación donde trabajé por un buen número de años, dejándome una huella profunda en mi camino profesional al tener la oportunidad de compartir ideales con entrañables compañeros del Cono Sur, Brasil, Uruguay, Argentina y Chile.  Ahora, luego de tanto tiempo, el TRAL me brinda una puerta virtual para establecer lazos nuevamente con personas de diferentes partes de nuestra querida Latinoamérica. Un acceso que nos invita a descubrir y a aprender juntos a andar por y con las redes. Y de esa manera, poder, a mi vez, invitar a hacerlo después a los profesores a los cuales asesoro.

Con un saludo cercano y sincero a todos,

Hattie